产教融合大会 | 数智化平台驱动职业教育产教融合

在8月11-13日在南京成功举办2023全国新一代信息技术产业产教融合发展大会暨全国职业院校电子信息系主任年会(以下简称“产教融合大会”)上,南京中兴信雅达信息科技有限公司(以下简称“中兴信雅达”)高级副总裁 张颖做了《数智化平台驱动职业教育产教融合》的主题演讲,分享了中兴信雅达在数智化领域的诸多探索与成果展示,探索“将数智化手段耦合职业教育”的职教发展路径。

 

 

当前,在职业教育领域,数字化越来越被重视,在新修订的职业教育法以及教育部重点工作中,均提到了运用信息技术,或加快推进教育数字转型,明确了数字化在职业教育的重要性。

 

职业教育经过多年发展,取得了很多可喜的成绩,但同时依然存在一些非常突出的问题:

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产学研能力不足及科研成果转化不够,而数字化是手段、工具、方法,如何更好的结合职业院校的特长推进产学研以及科研成果转化?

 

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实训体系与行业岗位脱节,诸多虚拟仿真实训系统主要是针对设备设施的仿真,而非针对岗位所要求的技能,面对日新月异的行业发展,如何紧随产业迭代对岗位技能要求进行升级?

 

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面对院校实训室及教师掌握技能与行业的偏差,如何同步提升院校岗位技能及社会服务能力?

 

针对这三个目前职业教育发展遇到的问题,张颖总在会上为各级领导及院校代表做了详细阐释了中兴信雅达的数字化解决方案。

 

中兴信雅达基于自身十余年职教领域的深耕经验,结合行业优势,深度调研行业岗位,针对真实岗位技能模型,依序开发《5G基站建设与维护》及《5G网络优化》虚实结合仿真实训平台。平台不仅应用于各级院校的教育教学及社会服务领域,同时也应用于全国四大运营商技术员工的岗位技能赋能工作中。

伴随数字技术在职业教育中发挥着越来越重要的作用,从2019年开始,中兴信雅达围绕行业发展对于人才的技能要求,开始自主研发数智化教学实训平台。目前,中兴信雅达研发的数智化教学实训平台主要包括电子电工类、生成式岗位技能类、生态化全栈信创类三大类产品。

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电子电工类教学实训平台

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电子电工类教学实训平台是中兴信雅达在南京信息职业技术学院,东南大学,南京邮电大学支持指导下最新研发的数智化教学实训平台。采用虚实一体化设计方式,具备在线教学、虚实结合实训、技能考试三大主要功能。

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生成岗位技能类实训平台

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针对学校的产学研以及科研成果转化能力不足的问题,中兴信雅达开发了生成式岗位技能仿真实训平台。该平台集成了素材库、流程库、代码库、数据分析展示模块等,可以满足80%-90%工科专业对应行业岗位的虚拟仿真实训系统设计要求,同时也具备延展性,在设计开发的过程中,院校和企业可以继续丰富相关库资源,满足设计需求。

 

中兴信雅达利用生成式岗位技能仿真平台设计了5G数智化运维虚拟仿真实训平台,该平台配备真实的运营商5G网络数据用于岗位技能的学习,这在业界属于首创,同时配备各类丰富的教辅资源,可以助力广大职业院校在信息通信领域培养更多满足行业发展趋势的复合型技能人才,让专业人才培养专业专、出口宽,在学校就解决“现在不学,将来到工作岗位上还要学”的问题。

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生态化全栈信创类实训平台

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中兴信雅达从2022年开始,组建团队开始生态化全栈信创建设与维护虚拟仿真实训系统的研发工作,围绕方案设计、网络组建、环境搭建、运维测试、开发适配五大岗位簇开发了相应的功能模块,并且通过虚机的形式,将行业主流厂家的系统虚拟进该虚拟仿真实训系统,从而使各类院校的信创实训条件搭建变为模块化,数字化,相较传统商用设备搭建的解决方案,采用虚拟仿真实训系统搭建更加经济、快速、便捷,也有利于后期扩容、维护等工作。

 

同时,由于该平台是数字化、模块化设计,对于某个模块非常熟悉的院校教师,也可以与企业一起,共同开发新的功能模块,在不断丰富该系统功能的同时,解决了学校产学研和科研成果转化问题。

近年来,在推进职教数智化发展的进程中,中兴信雅达始终高举“数字时代 赋能先锋 ”的大旗,积极将数字化手段耦合职业教育,拓展数字化职教创新发展,与行业发展接轨,与行业前沿接轨,与职业教育未来发展接轨。

 

中兴信雅达作为前沿技术和产业发展趋势、人才需求的供给方,将这些前沿技术和产业内容融于院校教学中,与人才培养方案、数字课程资源及人才培养模式等进行深度融合,助推职业教育数智化发展。

 

“将数智化手段耦合职业教育”不仅是一句口号,更是工作的标准。中兴信雅达在与全国300余所院校的合作中,牵头及参与编辑50余本各领域教材,服务70000余名学生学习及就业,开展学生认证超过2万人次。

 

职业教育发展正处于百年未有之大变局的历史起点上,而数智化职教正是职业教育未来发展道路上的万里路引。中兴信雅达在数智化职教上的研发与创新,是职业院校实训教学上的纵向创新,是职业教育实现全面数字化的助推剂,更是未来人才培养的核心手段。

 

 

 

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